Mentores Marcando la Diferencia – Una Hora a la Vez

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Mentores Marcando la Diferencia – Una Hora a la Vez

By Anne E. Mead, Ed. D., and Ellen Meyst

Recuerde cuando era más joven: ¿hubo alguna persona súper especial en su vida? ¿Alguien que le guio, le ayudó a tomar decisiones y fue la caja de resonancia que necesitaba? Es posible que esa persona especial haya sido su mentor durante tiempos difíciles y ahora quizás sea un amigo especial. Enero es el Mes Nacional del Mentor, una campaña que centra la atención nacional en la necesidad de mentores, y en cómo cada uno de nosotros -individuos, empresas, agencias gubernamentales, escuelas, comunidades religiosas y organizaciones sin fines de lucro- podemos trabajar juntos para aumentar el número de mentores y ayudar a asegurar resultados positivos para nuestros jóvenes.

Aquí en nuestra comunidad, Danbury Schools and Business Collaborative (DSABC) celebra el efecto duradero que los mentores de DSABC tienen en los estudiantes de las Escuelas Públicas de Danbury y amplía las oportunidades de mentoría de calidad para conectar a más estudiantes de Danbury con modelos adultos positivos. DSABC fomenta la colaboración entre las Escuelas Públicas de Danbury, las empresas locales y la comunidad para promover el aprendizaje permanente y la transición exitosa de los jóvenes hacia la sociedad y la fuerza laboral. La misión de DSABC es ayudar a los estudiantes de las Escuelas Públicas a lograr el éxito personal y académico mediante la tutoría basada en la escuela.

El programa de mentoría individual de DSABC brinda modelos positivos a estudiantes en riesgo, de grados K-12. El programa busca a un adulto solidario y afectuoso que ayuda a los estudiantes a tener éxito en la escuela brindándoles apoyo moral y aliento. Los mentores pasan una hora a la semana con su aprendiz durante el día escolar. El objetivo del programa es mejorar el rendimiento académico, asistencia, comportamiento, actitud hacia la escuela y, lo más importante, la autoestima y motivación. El objetivo a largo plazo es prevenir el abandono escolar. Actualmente hay 160 mentores uno a uno que trabajan con estudiantes de las Escuelas Públicas de Danbury (DPS).

Los estudios demuestran que los mentores desempeñan un papel importante al ofrecer a los jóvenes herramientas para tomar decisiones responsables, asistir e involucrarse en la escuela y reducir o evitar las conductas de riesgo como el consumo de drogas. Sally (estudiante de 7mo grado) comparte: “Cuando mi vida se puso muy mal y sentí que no podía hablar con mis padres, mi mentora me ayudó a entender por qué debía hablar con mis padres, que no se enojarían y podían ayudarme a tomar una decisión importante. Si mis mentores no me hubieran ayudado, probablemente habría abandonado la escuela”.

Hoy, en Danbury hay más de 100 estudiantes más que podrían beneficiarse con un mentor. Aprovechemos el Mes Nacional de Mentoría para involucrarnos aún más con los miembros de nuestra comunidad y marcar una diferencia en las vidas de los estudiantes de DPS. Por favor considere asesorar a un estudiante: ¡Sólo toma una hora a la semana! Para las familias que creen que su hijo o hija se beneficiaría de un mentor, hablen con su maestro, trabajadora social escolar o consejero escolar.

Para más información sobre el rol que desempeña un mentor en nuestra comunidad y para buscar oportunidades de voluntariado, visite http://dsabcmentors.org/ o comuníquese con Ellen Meyst, meyste@danbury.k12.ct.us, 203-797-4845.

Anne E. Mead, Ed. D., es la administradora de los Programas de Educación Temprana y Aprendizaje Extendido de las Escuelas Públicas de Danbury. Si tiene alguna pregunta, no dude en comunicarse con ella al 203-830-6508 o meadan@danbury.k12.ct.us.

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February 8, 2018

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