Apoyando al Presupuesto Escolar de Danbury

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Apoyando al Presupuesto Escolar de Danbury

By Anne E. Mead, Ed. RE.

Cada año, el Dr. Pascarella, Superintendente de Danbury prepara un presupuesto operativo para las Escuelas Públicas de Danbury, el cual es aprobado por la Junta de Educación de Danbury y enviado al Consejo de la Ciudad de Danbury para su aprobación. El Concejo Municipal lo refiere a un comité que hace una recomendación al Consejo para obtener fondos. El Comité es consciente de las restricciones fiscales de la Alcaldía y, a menudo, no aprueba el monto en su totalidad. Después de muchos recortes en los últimos años, las escuelas de Danbury operan con un presupuesto básico.

Además de los costos anuales de funcionamiento distrital, el estado ha impuesto muchas regulaciones a los distritos escolares. Algunas de estas disposiciones están directamente relacionadas con la misión de educación pública, pero muchos de ellos no. Todas las regulaciones no relacionadas directamente con la misión de las escuelas públicas han representado un avance considerable de la misión que ha desviado el tiempo, atención y recursos financieros del personal y obstaculizado los esfuerzos del distrito para cumplir su misión básica.

Mandatos no financiados, como el programa de mentores TEAM para maestros nuevos, ahora constituyen un impedimento importante para aquellos distritos escolares que luchan por transformarse y cumplir con las expectativas de todos los niños. Danbury también insta encarecidamente al gobierno estatal a abstenerse de imponer mandatos adicionales sobre nosotros hasta que la estructura actual del mandato haya sido estudiado y reformado. Además, Danbury solicita que el gobierno estatal establezca un proceso para considerar nuevos mandatos que incluya la representación del distrito en los comités de exploración, la terminación de mandatos cuando se cancele su financiamiento y un análisis de costos para determinar el impacto fiscal en los distritos locales.

Los niños con necesidades educativas especiales deben tener sus necesidades atendidas efectivamente en las escuelas públicas. Los distritos escolares de Connecticut rutinariamente hacen todos los esfuerzos posibles para satisfacer estas necesidades, pero se ven obstaculizados por cuatro factores: responsabilidad financiera, reglamentaria, legal e interinstitucional. Las recomendaciones incluyen: eliminar el límite de financiación de la Subvención de Costos Excesivos de Educación Especial y redefinir el costo excesivo para que sea tres veces el gasto por alumno del distrito.
Danbury es un distrito de la Alianza que utiliza su subvención para implementar estrategias destinadas a aumentar el rendimiento estudiantil. Por ejemplo, cuando los distritos no cuentan con la financiación suficiente, las operaciones básicas, como el tamaño de la clase, se ajustan al alza, pero el rendimiento del alumno se ve afectado negativamente. Esta situación es un síntoma de que el sistema de Connecticut necesita una reforma sistémica para financiar la educación pública. Las recomendaciones incluyen que el Programa del Distrito de la Alianza siga siendo financiado por completo el 2018-19, que se mantenga los fondos de la Alianza en relación con las nuevas fórmulas de financiación escolar propuestas, y que los fondos de la Alianza se envíen directamente a los distritos escolares en lugar del fondo general.

Habrá oportunidades para expresar su opinión y apoyo al presupuesto propuesto de la escuela Danbury. Las reuniones de la Junta, reuniones del Consejo Municipal y los foros son todas rutas para abogar por un mejor presupuesto. Si desea comprender mejor el proceso del presupuesto, no dude en comunicarse conmigo o cualquier miembro de la junta en http://www.danbury.k12.ct.us/district/board_of_education/board_of_ed

Anne E. Mead, Ed. D., es la administradora de los Programas de Educación Temprana y Aprendizaje Extendido de las Escuelas Públicas de Danbury. Si tiene alguna pregunta, no dude comunicarse con ella al 203-830-6508 o meadan@danbury.k12.ct.us.

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February 24, 2018

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