Estudiantes de Westside Middle School Obtienen los Mejores Premios en Feria de Ciencias e Ingeniería de CT

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Estudiantes de Westside Middle School Obtienen los Mejores Premios en Feria de Ciencias e Ingeniería de CT

By Tribuna Staff

Ocho estudiantes del programa académico STEM de Westside Middle School se ganaron premios en la feria CT Science & Engineering Fair realizado el 11 de marzo en la Universidad de Quinnipiac en Hamden.

Durante los últimos tres años, WSMSA, dirigido por el profesor de ciencias y coach temático Jon Neuhausel, ha sido una de las tres mejores escuelas intermedias del estado en términos de entradas ganadoras. Los estudiantes de WSMSA estuvieron entre los 647 estudiantes de 120 escuelas secundarias y preparatorias de Connecticut, Fishers Island y Nueva York que compiten en la feria número 70 por más de $200,000 en premios.

Los siguientes estudiantes de octavo grado de Westside y sus proyectos:

Timothy Chen, “Efecto del espaciado espiral en la eficiencia de conversión de turbina eólica en espiral de eje horizontal”.

Paloma Lenz, “Contaminación de aguas pluviales: La efectividad de zeolitas en niveles decrecientes de nitratos en la escorrentía”.

Mathew Mathew, “Impacto de los conservantes naturales y químicos para extender la vida útil de la sidra de manzana”.

Khushi Parikh, “Reconocimiento de imágenes para diagnosticar la enfermedad de Lyme”.

Stephanie Queiroz, “Cómo el bacteriófago Phi x 174 afecta a E. coli de forma diferente que el bacteriófago MS2”
Vincent Trombetto, “Un estudio sobre sistemas de filtración de sucrosa basada en Xylem de angiospermas”.

Alex Morquecho, “Cómo pueden los incendios forestales ayudar al suelo a recuperar la nutrición y permitir que las plantas crezcan más alto”.

Stella Walker, “El efecto de la presión barométrica sobre la velocidad de WiFi”.

Vincent dijo a través de su proyecto aprendió que los árboles pueden usarse algún día para filtrar los contaminantes del agua; él está ansioso por aprender más acerca de un proceso natural. El proyecto de su compañero de clase Mathew también incluyó soluciones naturales a los problemas: “Quiero difundir la conciencia sobre los peligros del uso de conservantes químicos; los naturales son igual de buenos”.

Stephanie utilizó diferentes métodos para determinar si un bacteriófago en particular era más eficaz que otro. Como su trabajo de laboratorio incluía trabajar con sustancias potencialmente más peligrosas, trabajó en un laboratorio supervisado de la escuela con precauciones para su seguridad y eliminación.

“La parte más difícil fue contar las placas porque habían muchos y fue difícil tomar una fotografía”, dijo Stephanie.

Alex simuló fuegos forestales en macetas colocadas afuera en la cubierta trasera de su casa. Inicialmente quería investigar cómo los árboles secos usan la robótica para evitar los incendios forestales, pero no tenía suficientes recursos disponibles. Al encender fuegos con tiempos de combustión de 80, 100, 120 y 140 minutos, Alex descubrió que los fuegos más largos dejaban más tierra de nutrientes.

“El éxito de nuestros estudiantes en la feria de CT Science & Engineering demuestra cómo el aprendizaje dedicado en un entorno basado en proyectos puede conducir a altos niveles de éxito”, dijo el director de WSMSA, Dr. Frank LaBanca. “Después de haber trabajado directamente con los estudiantes en estos proyectos, puedo decir con confianza que se están preparando bien para las responsabilidades de la universidad, su carrera profesional y la vida cívica. Son verdaderos innovadores”.

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April 4, 2018

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